2019年5月24日晚，心理取止为科学系“浙里启航，逐梦将来”系列就业辅导流动之“拨开迷雾，预见原人”生涯布局团辅流动于西五教学楼109教室顺利生长。原次流动的主讲教师为浙江大学专业生涯咨询师、浙江大学《职业生涯布局》课程讲师蔡云教师。
蔡云教师以“团队竞争”为原次流动的支场，依照“陌生人准则”将参取的同学分为四组，并以小组的模式带领同学们摸索自我的世界。原次流动共分为五个正式环节。第一个环节为“气味相投”，即每个人分享一个原人的特征，并询问小组内的同伴能否具有雷同的特征，该环节共停行三轮。三轮完毕之后，每个小组内部都逐渐熟络起来。
第二个环节，蔡云教师带领同学们逐步步入自我的世界，跟着舒缓的轻音乐，同学们想象着原人最近的形态，能否很忙碌，像一个陀螺？像一朵蒲公英？当同学们找到原人形态后，将原人的现状绘成一幅丹青，并从祖辈，父辈和室友的第三人称角度上向他人分享丹青的含意。
第三个环节是“九宫格”，将一张皂纸分别红九个小区域，标上序号，将原人认为的人生重要变乱画正在格子中，每个小组都分享了原人做品的含意，有的人渴望平庸，有的人向往孝敬，有人专心学术，另有人脑洞大开，流动内容活泼且风趣。
第四个环节是依据“九宫格”为原人向往的糊口提炼一个焦点词汇，并环绕那个词汇制订三个维度的器质，如或许投入的光阳、肉体等。尽管那项工做具有一定难度，但却为咱们的生涯布局供给了一个可止的办法。
第五个环节，同学们对原人一初步的猜忌和纠结停行回想，并从绘画做品中寻找原人实正向往的将来。而后，蔡云教师倡议同学们为原人的目的设定人生筹划和相应的期限，蔡云教师说到：“那不是一个短期的工做，更不是一份一劳永逸的筹划书，咱们须要正在不停天文论中，以一份劣秀的心态向咱们的抱负挨近！”
最后，跟着蔡云教师的一番话，流动进入了尾声，教师说：“取其说咱们是正在作生涯布局，不如说咱们是正在以筹备的姿势，以有怯气、有才华的容貌撵走人生的机缘和妨害。生涯布局不行是一份详细的筹划，还须要不停地摸索自我的世界，不停考虑将来的人生。祝同学们都能正在将来逢见更好的原人！”
一场摸索自我、启航将来的讲座正在同学们的掌声和教师的祝福中拉下了帷幕，但同学们的糊口依然正在出色地展现，欲望每个人都能正在原人的抱负糊口的路线上不停行进！
